-знати теоретичні основи андрагогіки, вікові особливості дорослого учня, специфіку організації навчально-виховного процесу у внз ;
-вміти аналізувати та моделювати педагогічну взаємодію на засадах андрагогіки, застосовувати діагностичні методики щодо визначення ефективності навчального процесу у внз;
-здатність проектувати та реалізовувати на практиці ефективну педагогічну взаємодію, передбачати наслідки адаптивного підходу до забезпечення професійної соціалізації особистості.

загальна педагогіка

Андрагогічна педагогіка в системі педагогічних наук. Теоретичні основи і практика підготовки фахівців у професійно-технічній та вищій школі в умовах андрагогічної парадигми. Викладач професійного та вищого навчального закладу як андрагог. Організація навчально-виховної взаємодії із дорослим учнем. Зміст, методи та форми роботи із дорослим учнем в умовах різних моделей освіти. Основи андрагогічної дидактики. Контроль та облік знань, умінь та навичок студентів в умовах андрагогічної парадигми.

1. Архіпова С.П. Основи андрагогіки / С.П. Архіпова. - Черкаси - Ужгород, 2002.- С. 5-7; 13 - 21; 74-83.
2. Бересток О.В., Кобжев О.М. Основні поняття андрагогіки/ О.В.Берестюк, О.М.Кобжев.[Електронний ресурс]. - Режим доступу: http://www.rusnauka.com/NIO/Pedagogica/berestok%20kobzhev.rtf.htm
3. Змеев С.И. Андрагогика: основы теории, истории и технологии обучения взрослых / С.И.Змеев. - М.; ПЕР СЭ, 2007. - 272с

підсумковий контроль (40 %, контрольний захід, залік): письмово-усна форма (60%)