- здатність використовувати на практиці теоретичні основи методики професійної освіти, закономірності, принципи та методи навчання, освітні технології у навчальному процесі професійної школи,
- здатність адаптуватись до нових ситуацій і приймати відповідні рішення реалізуючи професійну мобільність.

- професійна педагогіка
- педагогічний практикум

Методична діяльність педагога професійного навчання та основні напрями щодо розробки спеціальних засобів навчання.. Загальні питання змісту професійного навчання. Аналіз змісту виробничого навчання. Структура трудового процесу Організаційні форми теоретичного навчання в професійно-технічній освіті. Технологія уроку теоретичного навчання. Нетрадиційні форми організації навчальних занять в закладах професійної освіти Вибір та застосування методів повідомлення навчального матеріалу як управління навчально-пізнавальною діяльністю на уроках теоретичного навчання. Методичний аналіз навчальної інформації.

1. Жигірь В.І. Професійна педагогіка: Навчальний посібник / В.І. Жигірь, О.А. Чернега; за ред. М.В. Вачевського. – К.: Кондор, 2012. – 336 с.
2. Коваленко Е.Э. Методика профессионального обучения. Учебник для инженеров-педагогов, преподавателей спецдисциплин системы профессионально- технического и высшего образования / Е.Э. Коваленко. –Х.: Штрих, 2003. – 480 с.
3. Ортинський В.Л. Педагогіка вищої школи : навч. посіб. для студ ВНЗ / В.Л. Ортинський. — К.: Центр учбової літератури, 2009. — 472 с.
4. Сушенцева Л.Л. Традиційні та нетрадиційні форми організації методичної роботи в сучасному профтехучилищі.- Кривий Ріг: 1999,
5. Сушенцева Л.Л. Форми організації професійного навчання в сучасному професійно-технічному навчальному закладі. – Кривий Ріг: КДПУ, 2003. – 74 с.

Поточний контроль – 40%, підсумковий контроль – екзамен 60% (письмова складова - 40%; усна складова – 20% ).