- знати дидактичну та інноваційну методику організації навчання у вищому навчальному закладі з урахуванням завдань специфіки викладання облікових дисциплін;
- вміти готувати та проводити лекційні та практичні заняття зі студентами, які вивчають облікові дисципліни з використанням дидактичних та інноваційних технологій

Методологія та організація наукових досліджень в обліку та оподаткуванні

Суть та значення дидактичних та інноваційних технологій в методиці викладання обліково-економічних дисциплін. Специфіка методики та управління процесом дидактичних та інноваційних технологій викладання економічних дисциплін у вищих навчальних закладах. Основні проблеми, особливості, сучасні дидактичні та інноваційні технології навчання, діагностика навчально-пізнавальної діяльності і керівництво науково-пошуковою роботою. Дидактичні та інноваційні напрями організації лекційного фонду для вивчення обліково-економічних дисциплін. Прикладне застосування дидактичного та інноваційного інструментарію при вирішуванні задач з подання матеріалу з предметної сфери знань

1. Найдьонов І.М. Викладання фінансово-економічних дисциплін: методика, технологія, управління / І.М. Найдьонов . – К.: Центр учбової літератури, 2017 . - 432 с.
2. Вітвицька С.С. Основи педагогіки вищої школи. / С.С. Вітвицька. – К.: ЦНЛ, 2003. – 314
3. Аксьонова О.В. Методика викладання економіки / О.В. Аксьонова . – К.: КНЕУ, 1998. – 280 с.
4. Вербило О.Ф. Методика преподавания бухгалтерского учета / О.Ф Вербило. – К.: УСХА, 1992. – 216 с.
5. Жихор Е.Б. Сучасні підходи до викладання бухгалтерського обліку / Е.Б. Жихор, А. Ю. Медведев. - К.: ХДЕУ, 2009. – 306 с.
6. Ковальчук Г.О. Активізація навчання в економічній освіті. – К.: КНЕУ, 1999. – 198 с.

- Поточний контроль (30%): усне опитування, робота на практичному занятті;
- Підсумковий контроль (70%): екзамен (письмова та усна компонента)

-знати принципи формулювання методичних засад викладання та добір інструментальних засобів в загальній системі викладання обліково-економічних дисциплін
-вміти здійснювати різноваріативні проекти викладання обліково-економічних фахових дисциплін в контексті загальних педагогічних технологій

Методика викладання обліково-економічних дисциплін: дидактичне проектування та інноваційні технології

Вступ до курсового проекту містить обґрунтування актуальності теми, мету, основні завдання і опис об’єкта методики викладання бухгалтерського обліку відповідно до обраної теми. Перший розділ (теоретичний) передбачає опис основних тенденції розвитку методик викладання бухгалтерського обліку. Другий розділ (практичний) передбачає опис характеристик складових елементів методик вивчення бухгалтерського обліку. Третій розділ (рекомендаційний) передбачає розроблення структурних моделей лекційних та практичних занять з подання матеріалу вивчення складових елементів бухгалтерського обліку. Висновки містять оцінку відповідності проведеної розробки сформульованим у вступі завданням.

1. Найдьонов І.М. Викладання фінансово-економічних дисциплін: методика, технологія, управління / І.М. Найдьонов . – К.: Центр учбової літератури, 2017 . - 432 с.
2. Вітвицька С.С. Основи педагогіки вищої школи. / С.С. Вітвицька. – К.: ЦНЛ, 2003. – 314
3. Аксьонова О.В. Методика викладання економіки / О.В. Аксьонова . – К.: КНЕУ, 1998. – 280 с.
4. Вербило О.Ф. Методика преподавания бухгалтерского учета / О.Ф Вербило. – К.: УСХА, 1992. – 216 с.
5. Жихор Е.Б. Сучасні підходи до викладання бухгалтерського обліку / Е.Б. Жихор, А. Ю. Медведев. - К.: ХДЕУ, 2009. – 306 с.
6. Ковальчук Г.О. Активізація навчання в економічній освіті. – К.: КНЕУ, 1999. – 198 с.

Поточний контроль (60 %): відповідність змісту курсового проекту завданню та вимогам методичних рекомендацій до його виконання; самостійність виконання проекту; повнота розв’язання поставлених завдань; дотримання вимог щодо оформлення проекту.
Підсумковий контроль (40 %): захист курсового проекту.