здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу;
- здатність виявляти ініціативу та підприємливість;
- знання та розуміння предметної області та розуміння професійної діяльності;
- здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел, зокрема завдяки використанню інформаційних і комунікаційних технологій;
- уміння аргументувати вибір шляхів вирішення завдань професійного характеру, критично оцінювати отримані результати та обґрунтовувати прийняті рішення;
- здатність спілкуватися з представниками інших професійних груп різного рівня (з експертами з інших галузей знань/видів діяльності);

Пререквізити: Теорія і практика комунікацій.
Кореквізити: Суспільна комунікаційна система.

Коротка хронологія розвитку Інтернету у світі та Україні. Соціальні мережі. Класифікація національних медіплатформ. Мовне середовище медіаплатформ. Негативний вплив віртуального простору на особистість. Маніпуляція як різновид психологічного впливу в соціальних мережах. Моделі масової комунікації. Ключові платформи для представлення даних (Facebook, Twitter, Instagram, Linkedln).

1. Berger A.A. Media Analysis Techniques. London: Sage, 1991.
2. DeFleur M. The Theories of Mass Communication. N.Y.: David McKay, 1966.
3. Donath J. 1999. Identity and Deception in the Virtual Community. In Communities in cyberspace, edited by M. A. Smith and P. Kollock. London; New York: Routledge. Suler [Електронний ресурс]. – URL : http: // smg.media.mit.edu/people/Judith/Iden tity/IdentityDeception.html.
4. Habermas J. Communication and the Evolution of Society. Boston: Beacon Press, 1979.

Поточний контроль (40%): усне опитування, доповіді, контрольна робота, індивідуальні завдання.
Підсумковий контроль (60%): екзамен (тестові завдання, теоретичні питання, аналітичні завдання).