Cтудент повинен бути здатним продемонструвати такі результати навчання:
знати:
-мати знання та навики щодо представлення результатів експериментів;
вміти:
-здійснювати пошук інформації в різних джерелах для розв’язання задач спеціальності;
-ефективно працювати як індивідуально, так і у складі команди, представляти результати роботи
-уміти здійснювати пошук інформації в різних джерелах для розв’язання задач спеціальності
-уміти системно мислити та застосовувати творчі здібності до формування принципово нових ідей
-оцінювати отримані результати та аргументовано захищати прийняті рішення

Алгоритмізація та програмування ч.1
Алгоритмізація та програмування ч.2

Метою викладання дисципліни є вивчення студентами основних понять, принципових засад, інтегральних компонентів та ключових факторів ефективної взаємодії з аудиторією і в команді, а також розвиток особистої ефективності, навичок професійної комунікації, презентування ідей, результативних публічних виступів, організації продуктивної співпраці в команді. Завдання навчальної дисципліни: Вивчення навчальної дисципліни передбачає формування у студентів необхідних компетентностей: загальні компетентності: здатність пристосовуватись до нових ситуацій; здатність до організації і планування; Здатність до критики та самокритики; креативність, здатність до системного мислення; здатність здійснювати пошук та аналізувати інформацію з різних джерел; здатність до письмової та усної комунікації українською мовою (професійного спрямування); фахові компетентності: здатність аргументувати вибір методів розв’язування спеціалізованих задач, критично оцінювати отримані результати та захищати прийняті рішення

1. Кові С. Р. 7 звичок надзвичайно ефективних людей / Стівен Р. Кові., 2014. – 384 с.
2. Галло К. Презентации в стиле TED. 9 приемов лучших в мире выступлений / Кармин Галло., 2015. – 256 с.
3. Уитмор Д. Внутренняя сила лидера. Коучинг как метод управления персоналом / Джон Уитмор., 2015. – 312 с.
Допоміжна
1. Кейнер С. Руководство фасилитатора. Как привести группу к принятию совместного решения / Сем Кейнер., 2016. – 344 с.
Інформаційні ресурси:
1. Посібник зі Скраму [Електронний ресурс]. – 2011. – Режим доступу до ресурсу: http://www.scrumguides.org/docs/scrumguide/v1/Scrum-Guide-UA.pdf#zoom=100.
2. Презентація у стилі TED: говорити так, щоб вас слухали [Електронний ресурс] – Режим доступу до ресурсу: http://studway.com.ua/prezentaciya-u-stili-ted/.

Поточний контроль (40%): письмові звіти з лабораторних робіт, контрольна робота, усне опитування
Підсумковий контроль (60%, залік): письмово-усна форма.