• Знати елементи гіпертекстової розмітки у Web та каскадні таблиці стилів CSS.
• Мати основні навики розміщення графічних, анімаційних та інших елементів у Web.
• Вміти застосувати знання про графічні, анімаційні та інші елементи у Web проектах.
• Знати модель об’єктів DOM та мову скриптів JavaScript.
• Вміти використовувати отримані знання для розробки Web проектів.
• Вміти створювати ресурси для мережі Internet та реалізувати дизайнерський задум засобами мов розмітки, CSS і клієнтських скриптів для розміщення в мережі.
- Вміти організовувати, конфігурувати та розробляти Web-системи, використовуючи принципи розподілених систем, гіпертекстових систем, відповідні технічні та програмні засоби.

Пререквізити:
• Комп’ютерна графіка.
• Алгоритмізація та програмування, частина 1 та 2.
• Об’єктно-орієнтоване програмування.
Кореквізити:
• Організація баз даних та знань.
• Комп’ютерні мережі.
• Методи та засоби комп’ютерних інформаційних технологій (всі розділи)

Планування і реалізація Web вузла. Структура вузла і система навігації. Протокол обміну гіпертекстовою інформацією. Структура документу та синтаксис HTML. Основні дескриптори HTML. Технологія CSS та її застосування на Веб сторінці. Компоновка сайту (колірні схеми, шрифтове оформлення, макети дизайну, тестування Web-сайту). Об’єктна модель DOM (ієрархія класів об’єктів). Вступ до JavaScript (Об’єкти, властивості методи та події. Методи інтеграції JavaScript в HTML. Cинтаксис та конструктори JavaScript).

• THE WORLD'S LARGEST WEB DEVELOPER SITE [Електронний ресурс] – Режим доступу:
• https://www.w3schools.com/default.asp
• Specification HTML 4.0 // World Wide Web Consortium.
• Д. Баррет, Д.Ливингстон, М. Браун. JavaScript, Web – профессионалам: пер. С англ. – К. Издательская группа BHV, 2001. – 240с.
• Вайк Аллан и др. JavaScript. Справочник: Пер. с англ./Аллен Вайк и др. – СПб:ООО «ДиаСофт», 2002. – 896 с.
• Использование HTML 4: Пер. с англ. – 3-е изд. / Луиза Петерсон, Сью Шарльворс, Джоди Корнелиус и др.: Уч. Пос. – М.: Издательский дом «Вильямс», 1999. – 400 с.: ил.

- Поточний контроль (40%): письмові звіти з лабораторних робіт, розрахункова робота.
- Підсумковий контроль (60 %): залік.

принципи проектування Web-систем, основні технології побудови інформаційних систем на основі Web-технологій, адміністрування Web-серверів та розробки Web-сторінок

Системне програмування, Об’єктно-орієнтоване програмування, Web-програмування, Організація баз даних та знань.
Методи штучного інтелекту

Мова та технологія Perl, HTML, PHP, Дизайн Web-сайту, IIS, ASP. Стратегія Net.

• Биков В. Ю. Хмарна комп'ютерно-технологічна платформа відкритої освіти та відповідний розвиток організаційно-технологічної будови ІТ-підрозділів навчальних закладів [Електронний ресурс] / В. Ю. Биков // Теория и практика управления социальными системами. – 2013. – № 1. – Режим доступу: http://www.kpi.kharkov.ua/archive/ Науко-ва_періодика/Tipuss/ 2013_1/Byk.pdf.
• Воронкін О. С. «Хмарні» обчислення як основа формування персональних навчальних середовищ / О. С. Воронкін // Збірник наукових праць: матеріали другої міжнародної науково-практичної конференції FOSS Lviv 2012, Львів, 26–28 квітня 2012 р. – Львів, 2012. – С. 143–146.
• Биков В. Ю. Хмарні технології, ІКТ-аутсорсинг і нові функції ІКТ підрозділів освітніх і наукових установ / В. Ю. Биков // Інформаційні технології в освіті. – 2011. – № 10. – С. 8–23.
• Палеха Ю.І., Горбань Ю.І. Інформаційний бізнес : підручник / Ю.І. Палеха, Ю.І. Горбань — К.: Вид-во Ліра-К. 2015.- 492 с.
• Сафонов В. Платформа облачных вычислений Microsoft Windows Azure: Учебное пособие. / В. Сафонов. – М.: Интернет-университет информационных технологий, Бином. Лаборатория знаний, 2013. – 240 с.
• Сейдаметова З.С., Аблялимова Э.И., Меджитова Л.М., Сейтвелиева С.Н., Темненко В.А. Облачные технологии и образование: под общ. ред. З.С. Сейдаметовой. – Симферополь: «ДИАЙПИ», 2012.
• Фингар П. Dot.Cloud: облачные вычисления - бизнес-платформа XXI века. / П. Фингар: пер. с англ. А. Захарова. – М.: Аквамариновая Книга, 2011. – 256 с.

• Поточний контроль (40%): письмові звіти з лабораторних робіт, розрахункова робота, усне опитування
• Підсумковий контроль (60%, екзаменаційний контроль): тестування (50%), усна компонента (10%)