а) знати
- тенденції розвитку концептуальних підходів до побудови систем управління підприємствами;
- можливості окремих нотацій, які використовуються для формалізованого опису процесів управління і особливості їх реалізації в окремих програмних платформах;
- інструменти інтеграції моделей бізнес - процесів в ефективні системи управління підприємствами, які б максимально були наближені до міжнародного стандарту ISO 9001:2019.
б) уміти:
? здійснювати формалізацію професійних знань, виконувати постановку задач управління на підприємствах та організація і вирішувати їх засобами СУБП і АР ;
? моделювати бізнес-процеси і інформаційні потоки, які їх супроводжують, використовуючи міжнародні методики і інструментальні платформи їх реалізації;
? володіти практичними навиками роботи в середовищі СУБП і АР;
? приймати управлінські рішення на основі інтелектуальних комп'ютерних інструментальних засобів, які базуються на сучасних технологіях аналітичної обробки даних.
в) мати чітке представлення про:
- міжнародні і національні стандарти створення сучасних систем управління підприємствами;
- концепції СУБП і АР і принципи їх функціонування;
- методи і засоби комп'ютерного формування управлінських рішень.
- технологічні особливості реалізації систем управління бізнес-процесами на спеціалізованих програмних платформах.

1. Економіка підприємства
2 Формування бізнес-моделі підприємства
3 Економічний аналіз Управління персоналом
4 Інформаційні системи і технології на підприємстві
5 Контролінг (управлінський облік)
6 Менеджмент

1. Аналіз досвіду використання моделей господарської діяльності на підприємствах 2. Моделювання бізнес-процесів 3. Ланцюжки створення доданої вартості 4. Збалансована система показників (ЗСП). ЗСП як система стратегічного управління. Основні проекції діяльності підприємства і їх критерії. 5. Поопераційний облік витрат. Методики функціонально-вартісногоаналізу (ФВА) 6. Виконавські бізнес-процеси. Рівні (перспективи) формального визначення виконавського бізнес-процесу. 7. Системи управління бізнес-процесами і адміністрування регламентів (СУБП і АР) 8. Стандарти и концепції, які використовуються в СУБПиАР 9. Інтерфейс системи RunaWFE. Технологічні особливості управління бізнес-процесами в середовищі СУБПиАР RunaWFE

1 Інформаційні системи і технології. Лабораторна робота №2. Моделювання інформаційних потоків засобами AllFusionModelerv. 7 з використанням нотації DFD / Укл. Воробець С. Й. та ін. Львів, НУ «Львівська політехніка», 2016.
2. Реалізація процесної моделі однієї з функціональних підсистем підприємства «Ізумруд» (виробництво морозива)з використанням нотаціі м оделюванняDEF0 у середовищі програмної системи AllFusionProcessModelerv. Розробка проекту логічної схем БД інформаційної системи в середовищі ERWin і реалізація на її основі фізичної схеми у середовищі СУБД Access / Укл. Воробець С. Й. та ін. Львів, НУ «Львівська політехніка», 2016.
3. С. В. Маклаков. Моделированиебизнес-процессов с BPwin 4.0. Москва * "ДИАЛОГМИФИ"* 2002.
4. В. С. Пономаренко, С. В. Мінухін, С. В. Знахур. Теорія та практика моделювання бізнес-процесів : монографія. Вид. ХНЕУ, 2013. – 244 с.
5. Андерсен Б. Бизнес-процессы. Инструменты совершенствования. — М.: РИА «Стандарты и качество», 2004.

Оцінювання знань з дисципліни фахового спрямування “Системи управління бізнес-процесами ” здійснюється на основі результатів поточного і підсумкового контролю знань (заліку). Об’єктом оцінювання знань студентів є програмний матеріал дисципліни різного характеру і рівня складності, засвоєння якого відповідно перевіряться під час поточного контролю та на заліку. Завданням поточного контролю є перевірка розуміння та засвоєння теоретичного матеріалу, вироблення практичних навичок роботи з використанням спеціалізованих програмних інструментів при виконанні лабораторних завдань. Завданням заліку є перевірка розуміння студентом програмного матеріалу в цілому, логіки та взаємозв’язків між окремими розділами, здатності творчого використання накопичених знань, уміння сформувати своє ставлення до певної проблеми навчальної дисципліни.
Оцінювання знань здійснюється за 100-бальною шкалою:
? завдання поточного контролю оцінюються в діапазоні від 0 до 62 балів - для денної форми навчання. Для заочної форми навчання завдання поточного контролю оцінюються в діапазоні від 0 до 42 балів;
? для заочної форми навчання від 0 до 20 балів – виконання контрольної роботи; такою ж кількістю балів оцінюється виконання студентами денної форми навчання індивідуального завдання;
? завдання, що виносяться на залік оцінюються в діапазоні від 0 до 38 балів для обох форм навчання.
Фактичну кількість балів, отриманих студентом за результатами кожного виду контролю, переводять у 100-бальну оцінку за нижче визначеними критеріями.

Критерії оцінювання результатів навчання студентів
Поточний контроль (лабораторні роботи)
Захист лабораторної роботи №1 Вивчення перспектив потоку управління в СУБП і АР RUNA WFE 7
Захист лабораторної роботи №2 Лабораторна робота №2. Вивчення перспектив ресурсів в СУБП і АР RUNA WFE 7
Захист лабораторної роботи №3 Лабораторна робота №3. Вивчення перспектив даних в СУБП і АР RUNA WFE 7
Захист лабораторної роботи №4 Лабораторна робота №4. Вивчення перспектив операцій в СУБП і АР RUNA WFE 7
Захист лабораторної роботи №5 Лабораторна робота №5. Робота с MS Word-ботом в СУБП і АР RUNA WFE 7
Захист лабораторної роботи №6 Лабораторна робота №6. Робота с MS Excel-ботом в СУБП і АР RUNA WFE 7
Захист лабораторної роботи №7.
Лабораторна робота №7 Виконання індивідуального завдання. На основі представленого опису одного з умовних бізнес-процесів реалізувати його в системі управління бізнес-процесами RUNA WFE 20

Заліковий модуль Тестовий котроль №1 18
Тестовий котроль №2 20