У результаті вивчення модуля студент повинен:?
знати:
- про розвиток соціальної роботи як професії: зарубіжний досвід, особливості в Україні;
- про складові професії: базові цінності, знання, вміння, навички;
- про етичні засади соціальної роботи;
- про ролі та функції соціального працівника;
- про теорії та знання в соціальній роботі.
? уміти:
- визначати професійні цінності та застосування їх на практиці;
- користуватися етичними принципами;
- теоретично обгрунтувати втручання;
- обгрунтувати власну думку та випрацьовувати групові рішення.

- Соціальна педагогіка;
- Міжособистісне спілкування;
- Соціальна психологія та психологія.

Поняття “соціальна робота”. Актуальність розвитку соціальної роботи в Україні; Зміст та структура соціальної роботи; Історичні аспекти виникнення та розвитку соціальної роботи в Україні та за кордоном; Фах “соціальна робота”; Соціальні послуги та їх споживачі; Цінності та етика соціальної роботи; Теоретичні засади соціальної роботи; База знань для загальної практики соціальної роботи; Форми і методи соціальної роботи; Загальна практика соціальної роботи; Мікрорівень практики соціальної роботи - індивідуальна соціальна робота; Соціальна робота з групою - мезорівень практики; Макрорівень практики соціальної роботи: робота з громадами та вплив на соціальну політику; Система соціального обслуговування і соціальних служб в України;Заклади соціальної роботи та система соціального обслуговування в Канаді.

• Клос Л.Є., Микитенко Н.О Вступ до практичної соціальної роботи (на прикладі вивчення досвіду України і Канади) / Навчально-методичний посібник для студентів спеціальності “соціальна робота” вищих навчальних за.кладів. – Львів: Видавництво Національного університету “Львівська політехніка”, 2005. – 148 с.
• Коваль Л.Г., Звєрєва І.Д., Хлєбик С.Р. Соціальна педагогіка / Соціальна робота. К., 1997
• Поліщук В.А. Професійна підготовка фахівців для соціальної сфери: зарубіжний досвід. Посібник. - Тернопіль. 2002. - 222 с.
• Соціальна робота в Україні: перші кроки / Під редакцією В.Полтавця. - К.: Видавничий дім “КМ Academia”, 2000. - 236 с.
• Шахрай В.М. Технології соціальної роботи. Навчальний посібник.--К.:Центр навчальної літератури, 2006. – 464 с.

- Поточний контроль (40 %): усне опитування, домашня контрольна робота;
- Підсумковий контроль (60 %, залік): тестування, усне опитування.
Разом – 100 балів.