• знання основних теорій та концепцій творчості;
• знання методичних вимог до підготовки та проведення навчальних занять різних організаційних форм, методів навчання у системі освіти та основних вимог до їх вибору;
• здатність продемонструвати знання з дидактики творчості;
• здатність застосовувати сучасні методи діагностики творчості та інтерпретувати їх;
• здатність виявляти та розвивати творчі якості особистості. Спроможність застосовувати методи навчання творчості та творчого навчання;
• здатність розуміти особливості розвитку творчої особистості;
• проводити тренінги для розвитку творчих здібностей, особистісного розвитку та розв’язування творчих завдань;

• Педагогіка

Предмет педагогіки творчості. Види творчості. Теоретико-методологічні положення сучасних теорій творчості. Творчі здібності. Методи педагогіки творчості. Особливості навчання креативних особистостей. Вплив навчального середовища на розвиток креативної особистості. Методи стимулювання творчості. Тренінг творчості

1. Ґоральський А. Теорія творчості. – Львів.: Каменяр, 2002. – 144 с.
2. Ґоральський А. Правила тренінгу творчості: Методичний посібник. – Львів.: ВНТЛ, 1998. – 52 с.
3. Психологічне дослідження творчого потенціалу особистості [монографія / наук. кер. Моляко В. О.]. – К.: Педагогічна думка, 2008. – 208 с.
4. Швай Р.І. Психологія та педагогіка творчості: навч. посібник/Роксоляна Швай. - Львів: Видавництво Львівської політехніки, 2014. – 200 с.

• поточний контроль (усна форма - 40%, письмова форма - 60 %)