Внаслідок вивчення навчальної дисципліни студент повинен вміти:
- здійснити аналіз теоретико-методологічних засад інноваційної діяльності;
- визначити особливості правового регулювання інноваційної діяльності;
- уточнити сутність адміністративно-правового регулювання інноваційної діяльності;
- дослідити сучасний стан адміністративно-правового регулювання інноваційної діяльності в Україні;
- обгрунтувати напрями удосконалення адміністративно-правового регулювання інноваційної діяльності.

Адміністративне право

Теоретико-методологічні засади інноваційної діяльності. Особливості правового регулювання інноваційної діяльності. Сутність адміністративно-правового регулювання інноваційної діяльності. Аналіз адміністративно-правового регулювання інноваційної діяльності в Україні. Законодавче регулювання інноваційної діяльності. Особливості адміністративно-правового регулювання інтелектуальної власності як основного елементу інноваційної діяльності у сфері наукоємних технологій. Нормативно-правове забезпечення сфери інтелектуальної власності. Напрями удосконалення адміністративно-правового регулювання інноваційної діяльності. Розвиток форм та методів адміністративно-правового регулювання інноваційної діяльності. Формування ефективного механізму адміністративно-правового регулювання інноваційної діяльності. Удосконалення організаційно-правового механізму регулювання інтелектуальної власності.

1. Гордієнко С.Г. Забезпечення інтересів України в сфері захисту інтелектуальної власності: нормативно-правове регулювання: [монографія] / С.Г. Гордієнко. – К.: Вид. дім. «Скіф», КНТ, 2008. – 248 с.
2. Aghion P., Howitt P. A Model of Growth through Creative Destruction // Econometrica, 1992, V. 60. P. 323.
3. Blackburn K., Hung V.T.Y., Pozzolo F. Research, Development and Human Capital Accumulation // Jornal of Macroeconomics, Spring 2000, V. 22, №2. P. 189.
4. Boskin M.J., Low L.J. Capital, Technology and Economic Growth // Technology and the Wealth of Nation. Stanford, 1992. P.17.
5. Carlsson B. Internationalization of innovation systems: A survey of the literature / Carlsson B. // Research policy. – Amsterdam, 2006. Vol. 35, №1. – P. 56-67.

Форми навчання: лекції, семінарські заняття, самостійна робота.
Методи навчання: комунікативний, інтерактивний
Поточний контроль: усне опитування на семінарських заняттях; письмова контрольна робота (відповіді на питання лекційного курсу, вирішення практичних завдань).
Підсумковий контроль:trpfvty – 55%