1. Здатність продемонструвати базові знання з фізики.
2. Здатність застосовувати знання для розв’язування якісних та кількісних задач з фізики.
3. Здатність проводити вимірювання фізичних величин, їх обрахунок, знаходження похибок вимірювання.
4. Уміння застосовувати та інтегрувати знання і розуміння базових та фахових дисциплін.
5. Здатність усвідомлювати необхідність навчання впродовж усього життя з метою поглиблення набутих та здобуття нових фахових знань.

1. Курс фізики за середню школу.
2. Вища математика.
3. Диференціальні рівняння.
4. Теорія ймовірностей та математична статистика.

Тип дисципліни: нормативна. Цикл: математичної та природничо-наукової підготовки. Рік навчання: 1курс. Семестр: 1 семестр Кредити: 4. Форми навчання, для яких читається дисципліна: денна. Зміст навчальної дисципліни: Фізичні основи механіки. Молекулярна фізика і термодинаміка. Електростатика, постійний струм. Запланована навчальна діяльність: лекцій 30 год., лабораторних занять 15 год., практичних занять 15 год., самостійної роботи 60 год.; разом 120 год. Методи викладання: словесні (лекція, розповідь, дискусія, пояснення), практичні (лабораторні роботи, розрахунково-графічні завдання), наочні методи (ілюстрування, демонстрування).

1. Фізика і комп'ютерні технології: навч. пос. / [І.Р. Зачек, І.Є. Лопатинський, С.О. Юр'єв, О.В. Рибак, С.П. Дубельт]. – Львів: Видавництво НУ “Львівська політехніка”, 2019. – 360с.
2. Лабораторний практикум з фізики. Ч.1. Лабораторія механіки та молекулярної фізики: Навчальний посібник /О.М. Горіна, С.О. Юр’єв та ін.– Львів: Видавництво НУ “Львівська політехніка”, 2015. – 188 с.
3. Збірник задач з фізики: навч. посібник / І.Є. Лопатинський, О.М. Горіна, С.О. Юр’єв та ін. – Львів: Видавництво Львівської політехніки, 2016. – 244 с
4. Збірник тестових завдань з фізики: навч. посібник у 2 ч. / І.Є. Лопатинський, О. М. Горіна, С.О. Юр’єв та ін.; за заг. ред. проф. Ю.Я. Бобала, проф. З.Г. Піха. – Львів: Видавництво Львівської політехніки, 2011. Ч. 1. – 220 с.

У процесі викладання дисципліни використовуються:
вхідний контроль; поточний контроль (контроль на лекціях, на лабораторних і практичних заняттях, у поза навчальний час, на консультаціях); рубіжний (тематичний) контроль; підсумковий контроль (екзамен).
Діагностика знань і умінь студентів реалізується через: тестування студентів; виконання завдань лабораторних робіт та творчих додаткових завдань; виконання розрахунково-графічних робіт (РГР), самостійних та контрольних робіт тощо.
Критерії оцінювання: поточний контроль - 40 балів; екзаменаційний контроль - 60 балів.
Поточний контроль: лабораторні роботи - 10 балів; самостійні роботи (3 роботи) - 15 балів; РГР - 15 балів.
Екзаменаційний контроль: письмова компонента - 50 балів;
усна компонента - 10 балів.