– Здатність аналізувати об’єкт проектування або функціонування та його предметну область;
– Здатність застосовувати стандарти в області інформаційних систем та технологій при розробці функціональних профілів, побудові та інтеграції систем, продуктів, сервісів і елементів інфраструктури організації;
– Здатність до проектування, розробки, налагодження та вдосконалення системного, комунікаційного та програмно-апаратного забезпечення інформаційно-комунікаційних систем;
– Здатність проектувати, розробляти та використовувати засоби реалізації інформаційних систем, технологій та інфокомунікацій (методичні, інформаційні, алгоритмічні, технічні, програмні та інші);
– Здатність оцінювати та враховувати економічні, соціальні, технологічні та екологічні фактори на всіх етапах життєвого циклу інфокомунікаційних систем;
– Здатність використовувати сучасні інформаційні системи та технології (виробничі, підтримки прийняття рішень, інтелектуального аналізу даних та інші) під час виконання функціональних завдань та обов’язків;
– Здатність вибору, проектування, управління, адміністрування та супроводжування інформаційних систем, технологій та інфокомунікацій, сервісів та інфраструктури організації;
– Здатність користуватися сучасними інформаційно-комунікаційними системами та технологіями (у тому числі такими, що базуються на використанні Інтернету).

– Операційні системи
– Основи мережних технологій
– Основи інформаційних технологій
– Web-орієнтовані інформаційні системи
– Програмні платформи інформаційно-комунікаційних систем
– Практикум з розробки програмних платформ інформаційно-комунікаційних систем
– Технології інформаційно-комунікаційних систем

Метою викладання дисципліни є формування загальнокультурних і професійних компетенцій у студентів, що визначають готовність і здатність фахівця інформаційно-комунікаційних систем і технологій до використання знань в області інформаційно-комунікаційних систем при вирішенні практичних завдань в рамках проектно-конструкторської, проектно-технологічної та виробничо-технологічної діяльності професійної діяльності. Внаслідок вивчення навчальної дисципліни студент повинен: - оволодіти основними принципами побудови інформаційно-комунікаційних систем; - вивчити архітектури, моделі інформаційно-комунікаційних систем, основні складові елементи інформаційно-комунікаційних систем; - отримати теоретичні та практичні навички використання сучасних програмних засобів для створення інформаційно-комунікаційних систем.

1. Сергеев В. И. Логистика: информационные системы и технологии : учебн. практ. пособие / В. И. Сергеев, М. Н. Григорьев, С. А. Уваров. — М. : Альфа-Пресс, 2008. — 608 с.
2. Основи інформаційних систем: Навч. посібник. – Вид. 2-ге, перероб. і доп. / В. Ф. Ситник, Т. А. Писаревська, Н. В. Єрьоміна, О. С. Краєва; За ред. В. Ф. Ситника. – К.: КНЕУ, 2001. – 420 с.
3. Архитектура информационных систем [Текст]: учеб. для студ. учреждений высш. проф. образования / Б.Я. Советов, А.И. Водяхо, В.А. Дубенецкий, В.В. Цехановский. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 288 с.
4. Ларман К. Применение UML и шаблонов проектирования: Введение в объектно-ориентированный анализ и проектирование: Учебное пособие: Пер. с англ. - М.: Вильямс, 2001. - 496 с.
5. Елиферов В. Г. Бизнес-процессы: Регламентация и управление: Ученик / В. Г. Елиферов, В. В. Репин. – М.: ИНФРА-М, 2004. – 320 с.
6. Павленко Л. А. Корпоративні інформаційні системи: Навчальний посібник. – Харків: ВД «ІНЖЕК», 2003. – 260 с.
7. Карпов Л.Е. Архитектура распределенных систем программного обеспечения / Л.Е. Карпов. – М.: МАКС Пресс, 2007. – 130 с.
8. Сучасні інформаційні системи і технології: навч.-метод. посіб. для самост. роботи та практ. занять з навч. дисципліни / уклад.: В. Г. Іванов, С. М. Іванов, В. В. Карасюк та ін. – Х.: Нац. юрид. ун-т ім. Ярослава Мудрого, 2014. – 151 с.
9. Гайна Г. А. Основи проектування баз даних : навч. посіб. / Гайна Г. А. – К.: Кондор, 2008. – 200 с.
10. Зарицька О. Л. Бази даних та інформаційні системи : метод. посіб. / Зарицька О. Л. – Житомир : Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2009. – 132 с.

• письмові звіти з лабораторних робіт, усне опитування (40%)
• підсумковий контроль (60 %, контрольний захід, екзамен): 45% – письмова компонента, 15% – усна компонента