Внаслідок вивчення навчальної дисципліни студент повинен бути здатним продемонструвати такі результати навчання:
• практично володіти різними видами мовленнєвої діяльності відповідно до профілю майбутньої професії.
• вести розмову на загальні теми і теми, пов'язані зі спеціальністю, висловлювати і обмінюватись думками та фактичною інформацією про події, пов'язані з навчанням та професійною діяльністю;
• володіти базовими навичками мовлення, необхідними для читання оригінальної літератури за фахом.
• демонструвати розуміння чітких і простих повідомлень, включаючи детальну інформацію про попередження, анонси та інструкції в академічних і професійних ситуаціях;
• домовлятись по телефону в академічному чи професійному середовищі, в тому числі при з’єднанні, залишаючи чи приймаючи повідомлення, за умови, що мова співрозмовника чітко сформульована;
• писати електронні листи в навчальних освітніх цілях, передаючи просту пряму інформації, що має безпосереднє відношення до академічного середовища і повсякденного життя;
• писати іноземною мовою низку документів, необхідних для участі у міжнародних академічних заходах, програмах обміну студентами та для працевлаштування

Пререквізити: «Іноземна мова за професійним спрямуванням» ч.І, «Іноземна мова за професійним спрямуванням» ч.ІІ.

Неповторність слов’янських мов. Особливості польської мови. Хто ви є насправді. Національні аспекти слов’ян.. Співбесіда. Написання різних типів речень. Прості історії. Розуміння оповідань та новин. Контакти й людське спілкування. Година, місяці, пори року. Написання коротких речень. Посади .Кольори. Предмети. Складання простого листа.. Види транспорту. В магазині. В ресторані. У лікарні. Навчання у Польщі.

1. Олег Слюсар. Польська мова – Чернівці: Букрек», 2011. – 302 с.
2. Мажена Ковальська.Польська мова.Інтенсивний курс польської мови Богдан / Тернопіль, 2013. –400с..
3.Малгожата Маєвська-Майєр. Свен Дерінг. Практичний курс польської мови. Lаngenscheidt, 2012. – 352c/
4. Piotr Bak.Gramatyka Jezyka Polskiego Wiedza Powszechna/Warszawa 2007-472c/

Поточний контроль: аудіювання, монологічне та діалогічне мовлення, читання, письмо. -50%
Контрольна робота. – 50%
Підсумковий контроль: диференційований залік. -100%