Внаслідок вивчення навчальної дисципліни студент повинен бути здатним продемонструвати такі результати навчання:
• вести розмову на загальні, теми, висловлювати і обмінюватись думками та фактичною інформацією про події, пов'язані з навчанням та повсякденним життям;
• демонструвати розуміння чітких і простих повідомлень, включаючи детальну інформацію про попередження, анонси та інструкції;
• писати дискурсивні есе, туристичні буклети, повідомлення, твори та перекази в освітніх цілях, передаючи просту пряму інформацію, що має безпосереднє відношення до академічного середовища і повсякденного життя;
• писати повідомлення і коментарі на форумі, висловлюючи свою думку і коментуючи думки інших, висловлюючи згоду чи незгоду на інформацію, яку можна знайти в соціальних мережах і віртуальному навчальному середовищі;
• отримувати загальну та конкретну інформацію з текстів навчального та професійного змісту, ефективно користуючись різними стратегіями читання;
• розпізнавати фактичну/нефактичну, важливу/менш важливу, актуальну/неактуальну інформацію у текстах навчального змісту;
• вгадувати значення незнайомих слів в контексті;
• розуміти основні ідеї та розпізнавати загальну/конкретну інформацію з аудіо та відео джерел у типових ситуаціях;
• визначати мету та/або думку мовця/автора у довших нескладних аутентичних текстах з типових тем;
- бути здатним взаємодіяти з одногрупниками у межах робочих груп.

Пререквізити: - Рівень знань A2-В1
Кореквізити: Іноземна мова

Поведінка молодої людини у товаристві. Вплив ЗМІ на формування світогляду молодої людини. Найкращі роки в університеті. Моє майбутнє. Особистісні характеристики. Перегляд відеоматеріалів. Як найкраще подати новини. Написання дискурсивного есе, творів, оповідей, переказів. Ваше ставлення до часу. Традиції й звичаї у житті людей. Прийняття рішень. Формування культурної бази у молоді. Правопорушення. Крадіжка: як їй зарадити. Туристичні подорожі. Створення туристичного маршруту. Непередбачувані ситуації.Поп-культура.

1. Oakes Fr. Speakout. Upper-Intermediate. Pearson / Longman, 2016. – 175 p.
2. Eales F. Oakes Fr. Speakout. WorkBook Upper-Intermediate. Pearson / Longman, 2016. – 96 p.
Кострицька С.І., Зуєнок І.І., Швець О.Д, Поперечна Н.В.. Англійська мова для навчання і роботи: підручник для студ. вищ. навч. закл.: у 4 т. Т. 1. Спілкування в соціальному, академічному та професійному середовищах = English for Study and Work: Coursebook in 4 books. Book 1 Socialising in Academic and Professional Environment / С.І. Кострицька, І.І. Зуєнок, О.Д. Швець, Н.В. Поперечна; М-во освіти і науки України, Нац. гірн. ун-т. – Дніпропетровськ : НГУ, 2015. – 162 с.
4. Azar, B.S (2013) Understanding and Using English Grammar. New York: Pearson Education – 437p.
5. Evans, V. (2015) Round-Up 6. English Grammar Book. Longman.
6. Murphy R., English Grammar in Use. CEF Level: B1 Intermediate - B2 High Intermediate. Cambridge University Press.
7. My Grammar Lab. Longman, 2016.

Поточний контроль: аудіювання, монологічне та діалогічне мовлення, читання, письмо. Контрольна робота.
Підсумковий контроль: диференційований залік.

Поточний контроль (ПК) Разом за дисципліну-100
Аудиторна робота 70
Аудіювання 10
Читання 10
Діалогічне мовлення 10
Монологічне мовлення 10
Письмо 10
Виконання лексико-граматичних тестів у ВНС 10
Позааудиторне читання. Ведення читацького щоденника. 10
Словник навчальної лексики 5

Контрольна робота 25