as a result of the discipline the student should know:
- Methods of searching, collecting and processing scientific information;
- Methodology and techniques of writing a bachelor;
- The structure of the presentation of the collected material for undergraduate work;
- Forms and types of sources of baccalaureate work.
After studying the discipline and the implementation and practical classes the student should be able to:
- To use modern sources of scientific information;
- Use methods of analysis of the object and the subject of studies in the bachelor qualification work;
- Be able to make independent results of the study.
As a result of study of discipline a student must learn the methodology and technique of writing a bachelor qualification work, its planning and organization, to develop the skills of rational search, selection, analytical criticism of museum exhibits, the method of their use in the qualification work. Based on the knowledge a student should be able to select and analyze the information on a theme of baccalaureate work, formulate relevance, purpose and objectives of bachelor work on their own solve the tasks, compile, organize and explain theoretically the collected source base, execute it as a Bachelor of museology and protection of historical and cultural heritage.

basic knowledge of basics of the scientific research

To acquaint students with general information about the specifics of research in museology and protection of historical and cultural heritage. Learn to identify the object and subject of bachelor, choose its theme, to justify the relevance of the work to set and solve specific goals and objectives of the study, seek and work with historical sources and literature at libraries, archives, museum collections, the Internet. Getting to know the method of writing undergraduate work.

1. Бабарицька В., Короткова А., Малиновська О. Екскурсознавство і музеєзнавство: Навчальний посібник. – К.: Альтерпрес, 2007. -464с.
2. Вайдахер Ф. Загальна музеологія: Посібник / Перекл. з нім. В.Лозинський, О.Лянг, Х.Назаркевич. Львів, 2005.
3. Гайда Л. А. Музеєзнавство в закладах освіти: Навч.-метод. посіб / Кіровоград. обл. ін-т післядиплом. пед. освіти ім. В. Сухомлинського. Кіровоград, 2006.- 106 с.
4. Емельянов Б. В. Экскурсоведение: Учебник. - 3-е изд., перер. и дополн. / Б. В. Ємельянов. - М., 2000. – 224 с.
5. П’ятницька-Позднякова І.С. Основи наукових досліджень у вищій школі: Навчальний посібник. – К.: Центр навчальної літератури, 2003. – 116 с.
6. Романчиков В.І. Основи наукових досліджень: навч. посібник. — Київ: Видавництво «Центр учбової літератури», 2007. — 254 с.
7. Рузавин Г.И. Методы научного исследования – М.: Мысль, 1984-238с.
8. Рутинський М.Й., Стецюк О.В. Музеєзнавство: Навч. посібн. К., 2008. – 482 с.
9. Чагайда І. М., Грибакова С. В. Екскурсознавство. Навчальний посібник. – К.: “Кондор”, 2004. – 204 с.
10. Шейко В. М. Організація та методика науково-дослідницької діяльності : Підручник / В. М. Шейко, Н. М. Кушнаренко. – 6-те вид., переробл. і доповн. - К. : Знання, 2008. – 310 с.
11. Якубовський В.І. Музеєзнавство. Навчальний посібник-практикум. Кам’янець-Подільський, 2006. – 272 с.

evaluation rating on a 100-point system: current control - 40 points (survey, presentation, answers oral, written) Final control - 60 points (test).