Використовувати понятійний апарат соціології в освітній, дослідницькій та інших сферах професійної діяльності.
Розуміти історію розвитку соціології, її сучасні концепції та теорії, основні проблеми.
Застосовувати положення соціологічних теорій та концепцій до дослідження соціальних змін в Україні та світі.
Пояснювати закономірності та особливості розвитку і функціонування соціальних явищ у контексті професійних задач.
Вільно спілкуватися державною та іноземною / іноземними мовами усно і письмово з професійних питань.
Вміти використовувати інформаційно-комунікаційні технології у процесі пошуку, збору та аналізу соціологічної інформації.
Обґрунтовувати власну позицію, робити та аргументувати самостійні висновки за результатами досліджень і аналізу професійної літератури.
Вміти розробляти програму соціологічного дослідження.
Володіти навичками збору соціальної інформації з використанням кількісних та якісних методів.
Знати та дотримуватися етичних норм професійної діяльності соціолога.
Концептуальні наукові та практичні знання.
Знання теоретико-методологічних засад соціоінженерної діяльності, зокрема соціального прогнозування, соціального планування та проектування.
Поглиблені когнітивні та практичні уміння/навички, майстерність та інноваційність на рівні, необхідному для розв’язання складних спеціалізованих задач і практичних проблем у сфері професійної діяльності або навчання.
Збір, інтерпретація та застосування даних.
Управління складною технічною або професійною діяльністю чи проектами.
Спроможність нести відповідальність за вироблення та ухвалення рішень у непередбачуваних робочих та/або навчальних контекстах.
Формування суджень, що враховують соціальні, наукові та етичні аспекти.
Здатність продовжувати навчання із значним ступенем автономії.

пререквізити:
• Соціологічний аналіз громад
• Соціальна структура та стратифікація
кореквізити:
• Практика за темою бакалаврської кваліфікаційної роботи

Суспільство ризику: еволюція, ознаки, теорії. Вплив суспільства глобального ризику на інститути держави. Суспільство ризику як суспільство споживання та наслідок кризи сучасної цивілізації. Системні та суб’єктивні ризики українського суспільства. Українське суспільство як суспільство споживання. Можливості та ризики інформаційного суспільства. Українська молодь у суспільстві підвищеного ризику. Ризики модернізації в контексті трансформації українського суспільства. Управління соціальними ризиками.

1. Бек У. Общество риска. На пути к другому модерну ; пер. с нем. М. : Прогресс-Традиция, 2000. 384 с.
2. Герус О. I. Застосування дискурс-аналітичного підходу у дослідженні комерційної реклами. Вісник Харківського національного університету ім. В. Н. Каразіна. Серія «Соціологічні дослідження сучасного суспільства: методологія, теорія, методи». 2017. Вип. 39. С. 101-109
3. Кривошеїн В. В. Ризик як соціальне явище. Науково-теоретичний і громадсько-політичний альманах «Грані». 2012. № 6 (86). С. 80–85.
4. Людський розвиток в Україні: мінімізація соціальних ризиків: колективна науково-аналітична монографія / за ред. Е. М. Лібанової. – Київ: Ін-т демографії та соціальних досліджень ім. М. В. Птухи НАН України, Держкомстат України, 2010. 496 с.
5. Надрага В. І. Соціальні ризики: сутність, аналіз, можливості впливу: монографія / НАН України, Ін-т демографії та соц. дослідж. ім. М. В. Птухи. Київ, 2015. 329 с.
6. Стегній О. Г. Теоретико-методологічні засади дослідження феномену соціогенних ризиків.Український соціум. 2009. № 4 (31). С. 33-46.

• Робота на практичних заняттях: усне опитування, використання інтерактивних форм навчання, індивідуальна контрольна робота (40%)
• підсумковий контроль (контрольний захід, екзамен): письмова форма (60%)