• знати специфіку соціально-педагогічної роботи в різних соціальних інституціях;
• знати механізми, етапи, фактори та особливості процесу соціалізації;
• мати сформоване уявлення про соціальну педагогіку як гуманітарну науку, її об’єкт, предмет, мету, завдання і методи наукових досліджень, взаємозв’язок з іншими науками;
• володіти формами та методами педагогічного впливу на соціальну ситуацію розвитку особистості та процес соціальної адаптації людини.

• «Міжособистісне спілкування», «Соціологія». «Соціальна робота»,
• “Основи педагогіки та психології”
• “Соціальна психологія”
• “Психологія загальна та особистості”

Теоретико-методологічні основи соціальної педагогіки; окремі питання соціальної педагогіки: андрагогіка і герогіка; превентивна педагогіка з елементами пенітенціарної педагогіки; віктимологія з основами опікунської педагогіки.

1. Капська А.Й.Соціальна робота: деякі аспекти роботи з дітьми та молоддю.- К.: УДЦССМ, 2001. – 219 с.
2. Коваль Л.Г., Звєрєва І.Д., Хлєбік І.Р. Соціальна педагогіка/Соціальна робота. Навчальний посібник. – К.: ІЗМН, 1997. – 392 с.
3. Словник-довідник для соціальних працівників та соціальних педагогів/ За заг ред А.Й.Капської, І.М.Пінчук, С.В.Толстоухової. – К.: УДЦССМ, 2000. – 260 с.

лекції, семінарські заняття, самостійна робота
• Усне опитування, реферат (40%).
• Підсумковий контроль(екзамен) -60%