• критично осмислювати наукові факти щодо фізіологічних основ та еволюційного походження психічних процесів у людей та тварин;
• знати нейронні механізми сенсорних та моторних процесів, пам'яті, навчання, мислення та емоцій у людей та тварин;
• вміти встановлювати зв'язок між функціональними, структурними порушеннями нервової, ендокринної систем та психічними процесами;
• вміти орієнтуватися в сучасних психофізіологічних та нейропсихологічних дослідженнях на людях та тваринах.

• Загальна психологія;
• Основи анатомії ЦНС і фізіології вищої нервової діяльності;
• Вікова психологія.

Розуміння фізіологічних основ та еволюційного походження психічних процесів у людей та тварин. Методи психофізіологічних досліджень. Особливості здійснення нервової та гормональної регуляції в організмі людини. Нейрофізіологічні механізми сенсорних та моторних процесів, пам'яті, навчання, мислення та емоцій у людей та тварин. Закономірності виникнення та протікання стресу в організмі людини та тварин. Відмінності між функціональними станами сну та бадьорості у вищих ссавців. Нейрофізіологічний та когнітивний розвиток людини.

1. Аршава І.Ф., Черненко М.І. Психофізіологія: Підручник для студ. вищих навч. закл. – К.: Вища освіта, 2006. – 308 c.
2. Туриніна О.Л., Сердюк Л.З. Порівняльна психологія: Навчальний посібник. – К: МАУП, 2005. – 228 с.

• усне опитування, експрес-тестування, якість виконання письмових практичних завдань;
• підсумковий контроль (залік): на основі поточних балів за 100-бальною шкалою.