1. здатність продемонструвати фахові компетентності отримані в процесі опанування різних дисциплін;
2. здатність застосовувати загальнолюдські принципи співіснування та етичні норми поведінки відносно людей та оточуючого середовища;
3. здійснювати об’єктивну оцінку реальності, визнавати міжнародні стандарти та принципи життєдіяльності;
4. уникати емоційно кризових і конфліктних ситуацій;
5. чітко формулювати свої думки та їх висловлювати, зберігати об’єктивність, послідовність та трудову активність в екстремальних ситуаціях;
6. уникати перевантажень та професійного вигорання, розвивати стресовитривалість;
7. застосовувати базові знання з напрямів, форм, методів наукових досліджень в галузі соціального забезпечення;
8. розуміти причинно-наслідкові зв’язки розвитку суспільства та проявів соціально-економічних проблем у різних категорій населення;
9. застосовувати методи збору інформації: аналіз документів, спостереження, опитування, експеримент, тестування, використовувати статистичну, методичну та нормативну базу системи соціального захисту населення;
10. визначати соціальні проблеми та потреби і причини їх виникнення, тенденції розвитку, наслідки, соціальний стан певних категорій населення.
11. аналізувати та пояснювати актуальні процеси у соціальній сфері та соціальному забезпеченні;
12. здійснювати пошук інформації з різних джерел для розв’язання фахових задач;
13. системно мислити та застосовувати творчі здібності до формування нових ідей;
14. критично оцінювати отримані результати, опрацьовувати та аргументовано захищати прийняті рішення на основі фактичних / емпіричних даних практики;
15. поєднувати теорію і практику, а також приймати рішення та виробляти стратегію діяльності для вирішення завдань спеціальності

Основи наукового дослідження соціальних проблем
Актуальні проблеми соціального забезпечення

Поняття, етапи та види соціального дослідження. Суть методології соціального дослідження. Кількісні та якісні методи збору інформації. Метод аналізу-документів та його різновиди. Особливості застосування методів спостереження та експерименту; тестових та соціометричних методик. Суть та характерні особливості методу анкетування. Основні правила та вимоги до конструювання анкет. Суть та особливості методу інтерв’ю. Основні вимоги до особи інтерв’юера. Експертне опитування та його особливості. Типи соціологічних досліджень в якісній парадигмі. Розробка програми дослідження. Суть та особливості вибіркового методу.

• Вербець В.В. Методологія та методика соціологічних досліджень: Навчально-методичний посібник. – Друге вид. доп. і перероб. – Рівне: РДГУ: Інститут соціальних досліджень, 2006. – 167c.
• Городняк І.В. Формування вибіркової сукупності при проведенні опитувань громадської думки (на прикладі міста Львова) // Право і безпека. – 2006. – Т.5. - №2. – С.187-189.
• Технология социологического исследования (курс лекций) / Н.В.Панина. – 2-е изд. – К.: Институт социологии НАН Украины, 2001. – 277с.
• Як провести соціологічне дослідження: методичні рекомендації / Упоряд. та заг. ред О. М. Балакірєвої та О. О. Яременка. – К.: Державний ін-т проблем сім’ї та молоді, 2004. – 264с.

• усне опитування, участь в дискусіях, презентація проекту дослідження (40%)
• підсумковий контроль (контрольний захід, екзамен): письмово-усна форма (60%)