1. Здійснювати об’єктивну оцінку реальності, визнавати міжнародні стандарти та принципи життєдіяльності; Здатність організувати роботу трудового колективу, співпрацювати та взаємодіяти з різними відділами і залучати до роботи провідних фахівців, організовувати роботу та ефективну взаємодію структурних підрозділів, направляти їх діяльність на реалізацію виробничих завдань, застосовувати методи та форми політики кадрового стимулювання колективу, застосовувати соціально-економічні принципи управління, розробляти систему соціального захисту в її структурних підрозділах;
2. Здатність розробляти регламентуючу документацію з соціального забезпечення, страхування, зайнятості, тощо;
3. Виявляти готовність до взаємодії з колегами по роботі, приймати управлінські рішення в організації роботи виконавців;
4. Аналізувати стан справ, виявляти причини недоліків та зривів планових заходів;
5. Аналізувати ефективність реалізації соціально-економічної підтримки населення та здійснювати відповідну корекцію в межах компетентності;
6. Налагоджувати та підтримувати зв’язки з організаціями та установами з метою залучення їх до соціального захисту населення;
7. Застосування методів можливої взаємодії з громадськими організаціями, фондами та галузевими профспілками; Здатність визначати соціальну спрямованість громадських організацій, мотивацію їх діяльності;
8. Здатність координувати та забезпечувати соціально-економічний супровід діяльності громадських організацій та галузевих профспілок;
9. Визначати головні напрями співпраці державних установ, громадських організацій та галузевих профспілок;
10. Аналізувати та пояснювати актуальні процеси у соціальній сфері та соціальному забезпеченні;
11. Здійснювати пошук інформації з різних джерел для розв’язання фахових задач;
12. Системно мислити та застосовувати творчі здібності до формування нових ідей;
13. Критично оцінювати отримані результати, опрацьовувати та аргументовано захищати прийняті рішення на основі фактичних / емпіричних даних практики;
14. Поєднувати теорію і практику, а також приймати рішення та виробляти стратегію діяльності для вирішення завдань спеціальності з урахуванням загальнолюдських цінностей, суспільних та державних інтересів.
15. Застосовувати свої знання та розуміння для здійснення професійної діяльності у сфері соціального забезпечення, спрямованої на соціально – економічні зміни;
16. Застосовувати свої знання для фахового консультування споживачів послуг соціального забезпечення;
17. Надавати об’єктивну фахову інформацію центральним та місцевим органам державної влади, місцевого самоуправління, громадським організаціям з питань соціального розвитку, формування і оцінювання послуг соціального забезпечення, соціальної політики;
18. Ефективно працювати як індивідуально, так і у складі міждисциплінарної команди фахівців.

Соціально-психологічні аспекти спілкування в соціальному забезпеченні
Ділове спілкування та культура ділового мовлення

Методологічні основи прийняття рішень. Особливості прийняття рішень у сфері соціального забезпечення. Закони та принципи, що впливають на прийняття та реалізацію рішень. Система класифікації рішень. Людина як суб’єкт прийняття рішень. Психологічний аспект прийняття рішень у сфері соціального забезпечення. Основні етапи розробки та прийняття рішення. Методи прийняття рішень. Прийняття та реалізація стратегічних та тактичних рішень в соціальному забезпеченні. Інформація та фактор часу приприйнятті рішень. Прийняття рішень за умов ризику. Прийняття рішень за умов невизначеностісередовища. Прийняття рішень за умов конфлікту. Прийняття рішень за умов нечіткої інформації. Система контролю реалізації прийнятого рішення. Оцінка ефективності рішень.

• Василенко В. А. Теорія і практика розробки управлінських рішень : навчальний посібник / Василенко В. А. - К. : ЦУЛ, 2003. - 420 с.
• Петруня Ю. Є. Прийняття управлінських рішень. Навч. посіб/ Ю.Є. Петруня, В.Б. Говоруха, Б.В. Літовченко та ін./ за ред. Ю. Є. Петруні. – 2-ге вид. – К.: Центр учбової літератури, 2011. – 216 с.
• Теорія прийняття рішень. Підручник /М. П. Бутко, І. М. Бутко, В. П. Мащенко та ін. – К. : «Центр учбової літератури», 2015. – 360 с.

(40 %) - поточний контроль: робота на практичних заняттях, індивідуальна контрольна робота; (60%) - екзамен.