• знання методів, засобів і форм організації навчання та контролю у навчальному закладі;
• здатність до поєднання предметних та інтерактивних технологій навчання;
• уміння проводити навчальні заняття на високому науковому, організаційному та дидактичному рівнях;
• уміння системно мислити та застосовувати творчі здібності для впровадження принципово нових ідей в сфері освітнього менеджменту.

• Педагогіка

Повторення, перевірка і контроль знань учнів з фізики. Значення і функції перевірки знань учнів. Усні перевірка знань. Письмові способи перевірки знань.

1. Кух А.М., Кух О.М.Сучасні технічні засоби навчання. – Кам’янець-Подільський, КПДПУ, 2003 р. – 120 с.
2. Мойсеюк Н.Є. Педагогіка: Навч. пос. – К.: КДНК, 2003. -615 с.
3. Навчальні програми для загальноосвітніх навчальних закладів: Фізика. 7?9 класи. – К.: Волкова Н. П. Педагогіка: посібник/Н. П. Волкова. – К.: Академія, 2012. – 615 с.
4. Фіцула М.М, Педагогіка: посібник/ М.М, Фіцула. – К.: Академія, 2010. – 454 с.
5. Ягупов В В. Педагогіка: Навч. посібник. - К.: Либідь, 2002. – 560 с.

• поточний контроль (усна форма, 35%)
• екзаменаційний контроль (65 %, письмово-усна форма)